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LE PATTERNING

Ces enfants suivent une rééducation appelé Patterning mais cette thérapie englobe bien plus.

Comprenez par "patterning", le fait d'inculquer au cerveau des gestes, des réflexes par la répétition et la stimulation.

Des question se posent pour l'évolution d'un enfant.

  • comment évaluer un enfant lésé cérébral !?
  • L'un pourra parler mais pas marcher et l'autre l'inverse. Mais lequel des deux va le mieux ?
  • Et comment discerner une évolution avec précision de leurs états ?

Et surtout, comment les aider à progresser ?

Pour pallier à ce problème, Glenn Doman eu l'idée un jour de concevoir un tableau permettant d'évaluer un enfant dans chaque sens ou compétence (vue, audition, motricité, ...). En voici un exemple:

Entrée en Fonction Vue Ouïe Toucher Mobilité Langage Manuelle
72 mois Lecture avec compréhension Compréhension complète Identification tactile fine Latéralité complète vocabulaire complet Latéralité complète
36 mois Identification des symboles Compréhension 2000 mots Identification objets Marcher et courir Vocabulaire 2000 mots Main dominante plus agile
18 mois Différenciation de symboles simples Compréhension de 10 à 25 mots Différenciation d'objets similaires Marcher parfaitement Vocabulaire de 10 à 25 mots Opposition corticale des 2 mains
12 mois Convergence, perception des reliefs Compréhension de 2 mots Perception de la 3ème dimension Marcher avec les bras en balancier Vocabulaire de 2 mots bien utilisés Opposition corticale d'une seule main
7 mois Appréciation des détails Appréciation des sons significatifs Appréciation de la chaleur et du froid Marcher à quatre pattes Création de sons significatifs Attraper et serrer dans la main
2,5 mois Perception des contours Réponse vitale aux bruits agressifs Perception de sensation vitales Ramper Pleurs en réponse à un danger vital Relâchement vital
Naissance à
1 mois		 Réflexe pupillaire Réflexe de sursaut Réflexe plantaire Mouvement des membres Pleurs Réflexe d'agrippement

Ces enfants ont été evalués suivant cette méthode. Cela nous permet de le faire travailler et progresser dans une juste mesure. Le but est d'arriver à leur faire atteindre le pallier supérieur pour chaque compétence.

Le principe étant qu'aucune étape ne doit être sautée ou ignorée !

Nous leur faisons faire une série d'exercices à la fois divers et complémentaires. Chacun de ces exercices a pour but de les aider dans une ou des compétences.

Actuellement, ces enfants ont une quinzaine d'exercices qui durent entre 45 mn et 1 heure. Plus chaque enfant les fera, plus il apprendra.

Tous le 3 à 4 mois, Chaque enfant est réévalué par rapport à ce tableau et son programme est réadapté spécifiquement par rapport à ses progrès. Nous avons de la sorte un programme de rééducation spécifique pour chacun, le meilleur qui soit !

Source : http://www.nathanpas.org